11.2 Systemmuster – Wissen → Wirkungslosigkeit
🎯 Zielsetzung
Dieses Modul beleuchtet ein zentrales Dilemma der Klimakommunikation und Transformationsforschung: Warum führt mehr Wissen nicht automatisch zu mehr Veränderung? Welche strukturellen, kulturellen und systemischen Dynamiken verhindern die Wirksamkeit von Erkenntnissen?
📈 Lernziele
Teilnehmende können:
- das Spannungsfeld zwischen Erkenntnis und Wirkung erklären
- typische Muster der Entkopplung von Wissen und Handeln identifizieren
- strukturelle Blockaden benennen (z. B. institutionelle Trägheit, symbolische Politik)
- eigene Kommunikationsformen kritisch reflektieren
❓ Einstieg (Impulsfrage)
Wenn „alle alles wissen“ – warum passiert so wenig?
Kurze Diskussion im Plenum, gesammelt auf Flipchart oder Whiteboard:
- Welche Arten von Wissen sind überhaupt gemeint?
- Wo liegen Hürden für Konsequenzen?
📥 Input-Elemente
- Ausschnitt aus „Die Schlinge“, z. B. aus Kapitel 5: „Warum Wissen nicht reicht“
- Matrix-Beispiel: Wissen → kognitive Zustimmung → symbolisches Handeln → strukturelle Wirkungslosigkeit
- Grafiken / Visuals zum „Verzögerungssystem“
🔄 Wirkungskreislauf mit Blockaden
Abbildung: Klimawissen trifft auf Filter, Überforderung, Strukturblockaden – und verliert seine Wirkung. Der Kreislauf zeigt, wie Erkenntnis in Ohnmacht münden kann. Rückkopplungen stabilisieren den Status quo.
So liest man die Grafik:
- 📊 Wissen: IPCC, Klimaberichte, wissenschaftliche Prognosen
- 📺 Wahrnehmung: gefiltert durch Framing, False Balance, Krisenrauschen
- 😵 Emotionale Reaktion: Überforderung, Rückzug, Dissonanzvermeidung
- 🙈 Handlungsblockade: Politik symbolisiert statt verändert, Verantwortung wird abgeschoben
- 🧱 Stabilisierung: Der Eindruck verfestigt sich – „Es bringt ja doch nichts“
👉 Der Rückpfeil zeigt: Diese Dynamik wirkt als kreisförmiges Muster – jede Blockade verstärkt den Eindruck, dass Wissen nicht hilft.
Didaktischer Hinweis: Diese Darstellung kann als Diskussionsgrundlage im Unterricht, in Workshops oder der Erwachsenenbildung eingesetzt werden.
🛠 Arbeitsphase
Gruppenarbeit:
- Jede Gruppe erhält ein typisches Beispiel (z. B. IPCC-Bericht, Fridays for Future, EU-Klimaziele).
- Aufgabe: Wo endet der Wirksamkeitspfad? Warum?
- Ergebnisse auf einem Plakat strukturieren (Pfad: Erkenntnis → Handlung → Wirkung)
🪞 Reflexion
- Welche „Verkürzungen“ machen Kommunikation bequem, aber wirkungslos?
- In welchen Strukturen sind wir selbst Teil der Wirkungslosigkeit?
- Was heißt das für Bildungsarbeit oder Engagement?
📂 Materialien
- Auszüge aus „Die Schlinge“ (Kap. 5, ggf. Kap. 7.12)
- Handout: Wirksamkeits-Pfade (könnte als PDF separat bereitgestellt werden)
- Optional: Visualisierung als Poster/Slide
📥 Nutzung & Lizenz
Dieses Modul basiert auf dem Dossier „Die Schlinge“ von Björn Böttle.
Lizenz: CC BY-SA 4.0 – Verwendung, Anpassung und Weitergabe ausdrücklich erlaubt, auch für Bildungs- und Weiterbildungszwecke.
Namensnennung erforderlich. Änderungen müssen unter gleicher Lizenz erfolgen.